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发展孩子的特殊时期

发展孩子的特殊时期

1.分享敏感期家长不要强迫孩子,要引导其主动分享引导方式:绘本 ,角色扮演,家长做表率

2.诅咒敏感期的幼儿(三岁半到四岁)家长要知晓孩子说出这类话的动机,家长引导其向正确方向发展
    家长注意 ,不要表现得过度在意,避免因此让幼儿觉得说这些话可以引起特别的注意。如幼儿在愤怒的情况下说诅咒类的词语,家长要告知其做法是不对的。
    3.语言的敏感期帮助幼儿扩充词汇量花朵 ,树木,可以带孩子感受大自然,并加入形容词。在这一时期家长要注意自己的言行
    4.追求完美的敏感期要穿的美美的上学,孩子开始关注别人对自己的评价家长需要尊重孩子,保留孩子追求完美的标准
    5.剪,贴,涂的敏感期家长提供工具,并指导其正确使用方法,陪伴其做手工。
    6.逻辑思维敏感期家长与老师要抓住其逻辑思维敏感期,保护好孩子的好奇心,用孩子的语言去解释其提出的问题。
    7.物权敏感期(一对一交换物品)孩子有对己有物品的管理权家长和老师要给孩子自主权
    8.审美的敏感期(四到五岁)
    有条件的可以给孩子提供衣帽间或者给孩子买芭比娃娃换装玩具孩子的审美自我探索空间,要给予肯定

10.出生的敏感期(我从哪里来的)家长和老师要参考科普图书,告诉孩子原由

11.数学概念敏感期(对数字的注意力集中)

对数字感兴趣(家长引导孩子建立数学的概念)eg教念电话号码,玩数字类游戏,增强数字的敏感度
    12.性别敏感期(注意谁是男生谁是女生)家长老师要教孩子男女有别,教孩子保护自己
    13.符号敏感期对有自己名字出现的情况很[惊讶] 惊讶,对符号也会表现出敏感家长可以用文字卡片教孩子
    14.音乐 敏感期提供乐器声音,可以选择孩子喜欢的兴趣班
    15.书写敏感期(五到六岁)家长可以为孩子布置涂鸦墙,更可以利用这一敏感期教孩子规范化书写(字卡,临摹)
    16.绘画敏感期(画画 是孩子表达情感的一种方式)eg利用节日性时期,绘画表达关爱,感恩

 

 

 

 

 

喜洋洋班(大)

2020年9月14日

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